俞亚娣

当今时代被打上了“微时代”的标签，短短几年间，“微博”“微信”“微电影”迅速崛起，取代了原来传统媒体的形式，受到人们的追捧。

信息技术已经成为其他课程教育方式改变的有力支撑点，然而对于信息技术教学本身来说，迫切需要教学模式的改变，微视频的运用，就是利用其“短、精、快”的特点，在教学中为教师教学和学生学习提供有价值的资源，更好地促进教学模式的优化组合，培养学生自主学习、合作创新、勇于探索的信息素养。

微视频，是指个体通过PC、手机、摄像头等多种视频终端摄录、上传至互联网，进而播放共享的30秒至20分钟左右的、内容广泛的、视频形态多样的视频短片的统称。它是相较于传统的长视频而产生的，它的突出特点是短、小、精，一般制作简便，内容精炼、便于传输及方便定位，具有时效性及针对性。这一特点也就决定了它在信息技术教学中的运用越来越广泛。

一、微视频在信息技术教学中的应用

信息技术是一门操作性很强的学科，信息技术教学中，微视频常常被用来作为技术的支撑，但是不同类别的微视频可以为信息技术增色不少。

（一）微视频在“情境引入”环节中的运用

好的开始是成功的一半。如果在上课的一开始就能把学生的注意力吸引，那学生在后面的制作过程中就会带着强烈的兴趣。

比如在“表格信息的加工”中，为了让学生利用Excel处理数据，发现潜藏在数据背后的“故事”，我给学生准备了《央视：用苹果手机的赶紧扔了吧，太坑了》，让学生在观看的时候思考三个