贺瑛

摘 要：微课，这种整体形象的教学能促进学生体育动作泛化阶段的形成，为整个体育动作的学习打下良好的基础。通过在不同体育项目中使用微课的经历，剖析微课如何提高初中体育的教学效果。

关键词：微课；体育学习；教学效果

体育微课是指按照《义务教育体育与健康课程标准》及教学实践的要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点及疑点）或教学环节而开展的教与学的活动全过程。对于初中生来说，学习过程多处于感性认识阶段。因此，他们在学习一项较为复杂的技术时，需要教师将一个完整动作分解成若干技术环节，并且要对他们明确指出每个技术环节的重点和难点。如果教师运用微课教学就可以恰到好处地将复杂的技术简易化，让体育学习更加轻松。

一、兼顾个体差异

根据学生的个体差异性，一节体育课中出现的技术难点也是不尽相同的。老师所讲的重难点，只能是对一节体育课中大部分学生出现的重难点问题进行讲解，无法顾及每一位学生。体育微课可以说是在传统的课程中进行了一次改革。各个体育人士集中精力抓住体育课程中的各个知识点进行攻破，将体育课程中遇到的具体问题落实到每一个细节。他们的贡献为我们基层教师提供了技术理论的支持，在做起体育微课时更加有底气。

二、根据体育学科的项目特点选题

选题是微课制作最关键的环节，我们要根据微课制作的目的、教学对象等因素进行有针对性的选题。……