赵蓉

摘 要：教师在引导学生做数学实验的过程中，要尽可能全面、准确地观察学生的动态，了解学生的想法，指导学生的操作，有目的、有计划地深入学生的课堂实验操作，从中获取足量的反馈信息，并且对实验过程中出现的偏差、错误给予及时评价和纠正，从而推动学生的认知活动不断向更高水平发展，最终达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。

关键词：数学实验；学习动机；积极性

隨着社会的不断进步，现代化信息技术越来越发达，教学条件有所提高，导致人们对数学学习的本质认识发生变化，一直隐身于象牙塔之中的数学，开始脱掉神秘的外衣，走到了学生的生活之中，成了生活的数学、实验的数学、应用的数学。根据数学学科的特点和需要，数学实验已更多地走进课堂并且赢得了越来越多的学生的喜爱，取得了很好的教学效果，是学生探求知识或获取必要的感性认识的教学活动。同时，依托现代教育技术，数学实验变得更易实现，探究性学习也显得异彩纷呈。学生在不同的教学环境中其情感体验是不相同的，通过数学实验让学生在动手中产生疑问，进而想去解决这些疑问，这无疑是集中学生注意力、激发学生学习动机的好方法。

数学实验，指的是引导学生通过操作、实践、实验来进行探索学习的数学教学形式。目的在于提高学生学习数学的积极性，提高并培养学生对数学的应用意识，它不同于传统的数学学习方式，它强调以学生动手为主的数学学习方式。……