李楠

摘 要：英语作为高考的必考科目，虽然在高中学习中占有相当大的比重，但目前我国高中生学习英语的积极性却并不高，英语教师的教学方式也缺乏创新。提升高中英语的学习效果，一方面在于教师，一方面在于学生。教师可以通过改善课堂环境来提高高中生的学习效率。对高中英语课堂环境与学习成果之间存在的内在关系进行了分析，希望对高中英语教师教学有一定的指导作用。

关键词：高中英语；课堂环境；学习效果

高中英语语法知识繁多、单词多、课文长，相对于初中的英语，难度有了很大的提升，学生学习英语也变得更加困难。但如果教师教得好，在课堂上营造活跃积极的学习氛围，学生对于这些复杂的知识点就会更有兴趣听，理解得也更透彻，从而可以学好英语。如果高中英语的课堂环境比较枯燥无味，学生每节课都只是听写单词、学单词、听语法、讲试卷，久而久之学生就会失去学习英语的兴趣，导致学习效果不佳。以下是对于英语课堂环境与学习成果之间的内在关系的具体解析。

一、高中英语课堂环境与学习成果关系研究的意义

西方关于课堂环境与学习成果之间的研究很多，西方学者认为良好的课堂环境可以促进学生听课效率，提高老师的教学质量。而在国内，关于课堂环境与学习成果的研究却不多見，老师们不能根据学生的需求，改进自己上课的教学方式，营造积极活跃的课堂氛围，从而导致学生听课积极性不高，影响学习效果。……