邓瑞坤

有关专家指出：一个好的价值观，装载了一个民族、一个国家的未来，体现着一个社会进步与否的价值标准”。学习贯彻落实新的教育方针，坚定不移地把教书育人作为教师的根本任务，要把培养中学生道德教育作为教育事业改革发展的基本要求，教育好青少年学生系好人生的第一粒扣子，努力成为德智体全面发展的社会主义国家接班人。

在一次联合国大会上，各国专家一致认为：应当把道德的教育放在突出的地位，要不然，新世纪人们面临的将是一个无法控制的不好的道德环境，而道德的沦丧又会加剧政治、经济、和平等各方面问题的恶化。在我国现阶段，加强道德教育已到迫在眉睫的地步。但在作为道德教育与行为习惯养成的学校，却普遍存在着德育教育成效不够显著的状况。

在德育方面，不从实际地方出发，一般性地把中学德育目标定位在不切实际的虚假环境中，离开了学生的道德真实水平，学生只能了解一些皮毛。这就直接导致了德育目标脱离实际、空洞，遥不可及，进而导致德育内容的大而宽。德育目标要符合实际，确切与学生相结合。外表好看，内心空翻，目标远大，领域宽泛的德育目标，肯定在实践中体现不出成效，从而形成德育实践无法体现出来，最终结果影响德育的实际效果。

长时间以来，我们的育人方法太简单，缺乏创新，总是强调老师单方面的灌输，忽视了学生的主体作用。道德教育，就是……