陈林锋

摘 要：德育是素质教育有机组成部分之一，伴随素质教育理念的全面普及，初中德育工作愈发引人关注。回顾过去几年的德育工作，既有失败，又有成长。总而言之，初中生德育问题应当遵循三多三少的原则：多鼓励，少贬低；多肯定，少否定；多尊重，少挖苦。

关键词：三多三少；初中生；德育问题

初中生正处于青春期，一方面，这一阶段的学生性格乖张叛逆，喜欢做一些出格的事情博取关注；另一方面，他们敏感多疑，容易受到伤害。在这个情感态度与价值观形成的关键时期，教师的引导与帮助显得尤为重要。接下来，笔者就结合自身初中学生德育问题管理经验，具体谈一谈三多三少教育策略。

一、多鼓励，少贬低

从心理角度而言，初中生还比较稚嫩，思考问题有时比较天真。虽然显得幼稚，但这正是他们的可爱之处，也是人性的宝贵之处。这几年从事德育管理工作过程中，笔者发现：很多事情，站在成人的角度是学生做错了，但是换一下立场，从学生的角度出发，本质上并不是什么大不了的事情。每个学生都是独特的个体，处理德育问题时，教师应该多鼓励学生，少贬低学生，相信每一个孩子都是最棒的，让学生逐渐建立自信心，这样他们才会愿意尝试做好某件事情。

林×是我们班的典型学困生，每次考试成绩都在倒数几名徘徊。几次三番下来，他明显灰了心，学习更加不积极。几位老师反映，他上课不听讲，作业也不交，说了很多次都不改，这样下去可能连高中都考不上。……