王林

【摘要】在小学高年级培育并探索校本体育特色项目的开展，可以从三方面的途径来入手：第一是立足学校发展定位与学生身体发展结合来进行探索；第二是融入地区的体育文化特色来培育与探索；第三是契合学生的健康发展与社会多元化特征来探索。通过这些方面的努力，培育并打造具有校本标记的体育特色项目来促进小学体育教学的发展。

【关键词】小学高年级 校本项目 特色体育 探索

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0200-01

在新一轮体育课程改革的要求下，开放、多元化与特色化发展道路成为了中小学体育学科发展的必然趋势。小学高年级是学生身体发展最具有可塑性的阶段，通过这一阶段学生来培育校本体育特色项目，探索体育学科更科学合理的发展规律，是小学体育教师应当重视的课题之一。笔者结合自身经验与研究，认为培育并探索校本体育特色项目要重视校情与学情、区域特色发展及学生成长发展等三方面，以此来调动学生参与积极性开展探索活动，才能使校体特色体育教学与科研进入良好发展局面。

一、立足校情与学生身体发展规律，积极探索校本体育特色项目的开展

无论什么样的校本体育特色项目的探索，校情与学情都是最基本的两个重要因素。前者决定了学校硬件条件与校园软件建设对体育特色项目的支撑，后者是体育特色项目开展的前置性条件。因此，要积极培育并探索校本体育特色项目，就要重视对校情与学情的了解，才能使这一项目具备了可行性。……