魏长兴

学生在学校里，不仅仅要学习到科学文化知识，还要养成良好的行为习惯。素质教育主要是以学生为主体，重视情感教育的培养。但是我们现在的教育方法却没看到这一点，以至于我们的学生仍然是死读书，乖乖地听从老师教诲，其他都不管。直接就造成，学生在学校里，只知道听教师话；在家里，听父母话，发挥不出个人主体意识和能动性。

不少学生在学校里经常做错事，違反学校纪律；甚至有的学生没有养成良好的卫生习惯，随意乱扔垃圾，不注意集体环境卫生。面对这些问题只有在教师提出批评的前提下，学生才会意识到，才会想到要去改正，但是一转身，他们又会把老师说过的话忘得一干二净。

教师不能在学生违反了学校的相关规定下，再去教育。但是也不可能每天对着学生唠唠叨叨地教育，或者采用其他惩罚的手段，毕竟这是治标不治本的。在这些年的教学实际过程中发现：中学生自我约束能力差。原来，我经常采用的惩罚措施有：罚站、罚抄课文、罚跑步等，但效果不太明显，违反纪律的学生还是有，乱扔垃圾的学生还是乱扔垃圾。怎么办？只有发挥学生自身的主体作用，才能在根本上解决问题。

依据每个年龄段的中学生特点，我用不同的方式去培养他们良好的自觉行为习惯。

低年龄段的学生，特别缺乏自觉性，大多事情不晓得能不能做，没有这个意识。家庭作业老是不做或忘记带回家做；教室里你追我，我追你，今天你欺负我，明天我欺负你。……