张雨凤+李彦秀

摘 要：学习兴趣是学生主动学习的前提，只有当学生对所学的学科知识产生浓厚兴趣时，才能使其学习有动力，才觉得学习是一种乐趣和享受，同时有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，还能克服困难，增强意志力，从而提高学习效率和学习效果。

关键词：化学课堂；导课；制疑设趣

就如何提高学生学习化学的兴趣浅谈自己的几点看法：

一、导课入趣，吸引学生

著名心理学家皮亚杰指出“思维从动作开始，切断动作和思维的联系，思维就不能得到发展。”人手和脑之间有着千丝万缕的联系。通过动手操作，把生活中积累的经验转变成丰富的表象，例如在讲述“科学探究的基本方法”时，利用江苏卫视非常火爆的节目“最强大脑”，主持人在该节目的开幕词是“我们要让科学流行起来”，上课起始，就让学生集体大声朗读这句话，学生的热情一下子就被点燃。然后，我顺其自然：“是啊，科学流行。今天这节课，就请同学们用科学的方法、科学的思想解决问题。”这样，一方面使学生以愉快的心情进入学习环节，另一方面，也就给学生交代了我这一节课对学生的基本要求，激励学生积极探究化学变化的奥秘，树立为社会进步而勤奋学习的志向。

可以说“引课”也是一堂课的关键，如果我们设置丰富的情景，有了良好的开始，吸引了学生，抓住学生的心理，那么这堂课也就成功了一半。

二、语言风趣，唤起激情

教师借助生动形象、活泼……