杜守英

【摘要】对小学数学教学中问题意识的重要性及学生问题意识弱的原因进行分析，并提出培养学生问题意识的途径，为提高小学数学教学的效果提供一定的参考。

【关键词】小学数学 问题意识 重要性 提高途径

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0154-02

小学数学的教学中，问题是心脏，要及时对学生的问题意识进行培养，提高学生的创新精神，以造就更多的创新性人才。小学数学教学中要培养学生的问题意识，需要学生在教师适当的引导下围绕着问题展开主动的探索，此过程中可培养学生的创新意识、创新能力。新课改实施之后，不少教师意识到学生问题意识培养的重要性，但是很多学生却没有问题可提，并不是他们都会，而是不知道如何提问，因此要不断地对学生进行启发，提高其积极性，主动发现问题并积极解决。

1.小学数学教学中问题意识的重要性分析

在小学数学的教学过程中注重对学生的问题意识进行培养，让学生积极主动探索问题，在宽松的氛围中达到提高知识、技能的目的；让学生敢于大胆地提出自己的质疑，逐渐培养孩子敢问、敢说的精神，养成勤学好问的氛围，培养学生积极进取的品质，对学生主动探究思维的启迪有非常重要的作用。

2.小学数学教学中学生问题意识弱的原因

2.1不敢提问题

小学生在数学课堂上不敢提问题的原因主要有2个方面。一是主观方面。小学生比较胆怯，总认为老师说的什么都是正确的，不敢提问，害怕老师责问自己上课是不是未认真听课，或者是担心自己提的问题太过简单同学们会不会笑话自己。……