邓柳贞

【摘要】中学教育管理中，师生沟通往往是教师头痛的问题，可从三方面策略来进行展开：第一是从教育管理本质出发，理顺师生关系构建平等对话基础；第二是契合学生成长发展特点开展沟通，做好学生的“领路人”；第三是要把课堂教学沟通与课外师生沟通联系起来，形成良好师生沟通氛围。

【关键词】管理视角 中学师生 沟通策略 探索

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0176-01

在新一轮课程改革进一步深化的前提下，中学教育教学管理中，师生沟通的有效性占据着越来越重要的地位。在笔者看来，中学师生要开展有效的沟通，既是教师人格魅力的表现，也是教师教学管理的重要表现形式。因此，中学师生的沟通是教师“外树形象、内强素质”的集中体现，值得中学教师的重视与研究。结合笔者的实际经验与操作，可以从树立平等观念、紧扣学生特点、营造良好氛围等三方面来进行中学师生的有效沟通，体现教育教学管理发展的新时代要求。

一、树立平等观念，理顺教育管理中师生关系开展沟通。

在教育教学管理中，现代中学师生关系是一组特殊的关系：一方面从年龄、学识、阅历等方面的经验与知识来看，教师是中学生学习生活的指导者，也是中学生当之无愧的长辈；另一方面从现代教育本质来看，教学相长就必定是师生相互促进、相互影响的一对矛盾双方。传统的师道尊严与现代的平等交流之间的文化冲突，就必然要求中学教师要进行改变，通过自己的课堂教学、人格修养、个人形象等形成让学生钦佩的教师形象，同时又要以现代平等观念来理顺师生关系，才能为师生有效沟通打下坚实的基础。……