代淑华

【摘要】本文针对目前中小学生的心理健康状况进行分析，提出学校对学生心理健康教育的原则。在原则方面，阐明了学校开展心理健康教育时要遵循。

【关键词】学校心理健康教育 状况分析

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0169-01

当前的社会，是一个开放的多元社会，在我国社会生产生活方式日益变革的大背景下，包括道德在内的社会意识形式，出现了前所未有的多元、多样、多变的复杂情况，也大大地加重了学生的心理紧张和压力。我们所培养的对象学生，必须应该具有适应当前国际社会环境的能力，必须有健康的心态，才能在国际上立足，学校培养的学生要具有国际竞争力，且极富创造力的人才。所以培养学生健康的心理成为学校当前教育的一个重要任务。

可是目前很多中小学生的心理健康状况堪忧，很多学校无法开展心理健康教育。这些问题，是当今每个学校都应该面对的，而作为学校德育工作者，更应该重视和正视这个问题。

一、九年制中小学生心理健康状况分析

我校是一所九年制一贯学校，当前不少学生在“学习心理、人际交往、自我评价、青春期”等方面心理压力较大，不同程度地存在适应力差、群体性差、意志薄弱、对人冷漠等心理问题。究其产生的主要原因，主要有以下四點：

（一）社会原因：当今的社会多元化，网络的密集化，现代电子产品的丰富化，学生接触事物渠道多，良性或恶性的信息化不断冲击他们的大脑，动摇着学生的世界观与价值观。……