管丽艳

【摘要】新课程改革带来的不仅仅是教学内容和方法的改革，也是对传统学校管理模式的改革。想要顺应时代发展的需求，学校必须要从指导思想、管理理念等角度出发，正是当前学校教学管理制度的不足，打破局限，从多方面出发重建学校教学管理制度。本文笔者将对当前学校教学管理制度的现状进行分析，并提出针对性的解决方法。

【关键词】课程改革 学校管理制度 重建

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0139-01

教学管理制度就是对学校教学活动所开展的一系列的计划、组织和调控、指导活动等。现代化社会中，不少学校也开始移植先进的企业管理模式，但是仍然存在不少问题和弊端，急需解决。

一、当前学校教学管理制度所存在的问题

（一）遵循分数至上原则

我国众多学校长期以来都处于应试教育的影响下，分数自然成为评定学生表现好坏的唯一工具，当然也是考察老师教学水平高低的指标。但是分数被过于绝对化却并不是一件好事，分数从最初的强有力手段被异化为控制学生和教师的魔杖。教师和学生过于看重分数，甚至成为分数的努力，学校的管理中也遵循分数至上的原则，结果就导致重分不重人，见分不见人。分数主义也使得教学的价值取向被严重扭曲，在这样发展背景下，即便是进行教学改革也会被异化。

（二）形式主义过剩

学校的制度和规范本应该是对教学经验和办学经验的凝结和升华，它是学校顺利开展各项活动的保障，学校中的每个人都应该要接受规章制度的约束。……