吴国荭

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0113-01

随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种形式，抓好特殊学生的教学质量是随班就读的重要工作。因此对随班就读生除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育和服务，努力使他们和其他正常学生一样学会做人、学会求知、学会创造等等，让他们今后自立、平等的参与社会生活。

一、辅导策略研究

我们班的阳阳同学因视力严重缺陷，不能参加各种活动，平时沉默寡言，总是默默坐在教室里无所事事。我发现后特别留心观察并深思：在小学这个自我意识产生的渐强阶段，孩子特别关注别人对自己的看法，环境对他的影响是非常大的。教师与学生的关系就好比父母与孩子的关系，而孩子想博取教师和父母的关爱与认同是他们的天性。教师应多利用这一点，对学生，特别是对不自觉带有自卑感的特殊学生，适时适度施加影响，就可巧妙地修正他们的行进轨道，不论是教书还是育人，都可达到事半功倍的效果。

二、辅导过程

1.运用手机或qq的录音，弥补缺陷，我能行

在低年级时阳阳靠耳朵的灵敏性，数学还算跟得上，可是到了中高年级随着知识的难度加大，他学习明显的吃力了。于是我经常把课前将要学习的内容和课后作业录音，然后通过qq发给家长让他提前自学，在他自学时也可运用qq的对讲功能随时与我交流；……