【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0106-02

微课是集声音、图像、视频、文字于一体的教学视频片断，能够通过动感的画面，激发学生的学习积极性与学习兴趣，使枯燥的知识变得形象生动，为英语教学创设形象逼真的教学情境，打破“教师教、学生学”的传统模式，为学生的自主学习提供了不受时间空间制约的平台，提高了中职英语教学效率。

1.微课概述

1.1微课的概念

微课不是一般的教学视频，而是教师在教学中根据学生学习的重点、难点、易混点等而制作的短小视频。它不是对课堂45分钟教学内容的压缩，也不是课堂45分钟课堂教学内容的完整呈现；它有着明确的教学目标、重点难点，并且围绕教学中的某个知识点或者教学中某个教学重点环节而引入的视频教学活动，将课件、练习反馈、教学设计、练习测验、学生反馈与教学评价以视频形式呈现。

1.2微课的特点

（1）短小精悍，主题集中。

（2）形式灵活，内容多样。

（3）反馈便捷，传播广泛。

作为一种微视频，微课可以采取通过网络、微信、QQ等广泛传播，不受时间与空间的限制，并且快速便捷地检测学生知识掌握情况，为教师改革教学方法与创新教学手段提供依据。

2.“微课”视角下的中职英语教学设计策略

微课的设计必须注意教学目标、学情分析、教学内容、教学过程与教学评价

2.1确定教学目标

教学目标是教师通过具体的教学，期望学生在知识、技能、情感态度价值观诸方面所达到的既定的要求，也是教师引领学生完成教学任务后所要达到的结果。……