杜蓉辉

【摘要】《草船借箭》这篇课文介绍了诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。基于研究性阅读教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。借助多媒体激发学生学习兴趣，提出学习目标；通过研读句子之间的前后联系、研读人物的神态、研读诸葛亮指挥船只和士兵向曹操借箭，体会诸葛亮的神机妙算。

【关键词】研究性教学模式 多媒体 句与句联系 神态 指挥

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0076-02

《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在三天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。……