龙国政

摘 要：英语后进生一直是令老师“头疼”的问题，因为他们学习基础差、学习兴趣低、行为习惯差，不仅对自己的英语成绩不利，也会影响其他同学。但是没有学不好的学生，只有教不好的老师。在新课改的背景下，后进生与非后进生之间是相互依存的，他们共同存在于班级中，是班级教学不可缺少的一部分。更重要的是，初中英语的学习节奏与小学英语的学习有所不同，在学习时出现困难是正常的，不能因此而否定了学生的英语学习能力。相反应该采用更加适合他们的教学办法使其提高英语成绩，这也是讨论的重点。

关键词：初中英语；后进生；英语成绩

一、营造轻松的学习氛围，减少后进生的心理负担

后进生虽然在学习方面比其他人差，但是在自尊心方面，往往比较强烈。他们在英语课堂上表现不积极，不只是因为他们掌握的知识比较少，更重要的是对自己没有信心，一旦让他们融入课堂中，他们就能够从课上吸取英语知识。老师会采用课堂提问的方式，特别是对一些后进生来说，那时他们的内心紧张，不是在思考问题，而是在想“千万不要叫到自己”，可能正是这种思想，阻碍了他们的思考。所以建议老师采用小组对话的方式来进行，一方面可以减少后进生面对老师的紧张感，另一方面在同学之中，开口说英语的可能性更大一些。这样老师只需要设计一个话题，比如在学习“What animals do you like best？”时，可以让同学们讨论自己最喜欢的动物，或者是自己去动物园看到过的动物等。……