孙淑贞

【摘要】针对小学语文教学中存在的学习目标不明确，教学内容繁杂的现象，笔者根据十几年的教学实践和探索，从问题存在原因、解决办法进行了阐述，力求减轻学生课业负担，提高课堂效率。

【关键词】小学语文教学 减肥瘦身 效率

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0047-01

一、语文教学中存在的问题

（一）教学资料难以取舍

教师在备课过程中，往往会占有大量教学资料。于是，教学目标多了，教学内容杂了，教学手段多样了，一节课结束，师生忙忙碌碌，劳心费力，却往往收获不大。笔者听過一位年轻教师的课，这节课的内容很多，学习生字词，理解词语意思并造句，仿写句子，学习比喻句、拟人句，交流写作内容，理解文章中心等等，课堂教学很精彩，教师热情洋溢，学生积极主动地配合老师。课后调查发现，师生忙活了35分钟，学生的收获却不大，记在脑海里的知识并不多。学习目标太多，教学内容过于繁杂，这就造成了语文学习目标不明确，内容不确定，课堂教学耗时低效的局面。

（二）教育环境相对落后

在教学资源比较薄弱，学生落后比较大，家庭教育环境比较差的地区，教师更要注重提高课堂效率，以课堂为阵地，夯实所学知识，扎扎实实搞好课堂教学。课堂上精讲精练，少讲多练，夯实知识点，不要把对知识的二次消化放在课外，不要把对学生的能力培养推给家长。这样只会给学生家长增加负担，教学效果只能凭借重复性的作业来提高，效果也好不到哪里去。……