李辉

摘 要：《作物育种学》是农学专业个骨干课程，其显著特点是理论和实践结合紧密，实践应用型强。该文针对应用型转型高校对《作物育种学》教学提出的新要求，对《作物育种学》实践教学的内容、教学方式以及考核制度方面进行了探讨，以期帮助学生更好的掌握作物育种学的原理和方法，为培养新型职业农民提供一定的技术支持。

关键词：作物育种学；实践教学；教学改革

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）17-0155-02

目前，我国经济发展进入新常态。随着中国制造2025、大众创业万众创新、互联网+、“一带一路”等国家重大战略的实施，我国经济发展进入快速转型期，迫切需要加快应用技术型人才的培养。2014年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育体系的决定》中明确提出，引导普通本科高等学校向应用技术型高校转型，建立新的高等职业教育体系，积极探索并完善本科职业教育的体制和办学模式，为我国经济的转型发展和全面建成小康社会提供强有力的智力资源。

作物育种学是农学专业的一门骨干课程，具有实践性和应用性强的特点。作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的理论和方法的科学，主要包括优良品种的培育和优良品种的繁育2个方面，其中优良品种的繁育已经发展成为一门独立的学科——种子科学，所以培育优良品种就成为了作物育种学的主要任务。我国是传统的农业大国，农业生产在国民经济中的地位越来越重要，培育高产、优质的农作物新品种是农业科技领域的一项重要工作。……