【摘要】闽南童谣是闽南文化的一个重要组成部分。作为闽南人，说好闽南话，保护闽南童谣，守护乡土文化应该从小抓起。幼儿园应从本地实际出发，营造“一种氛围”，搭建“两方平台”，建立“三个结合”，归纳“四种类型”，采用“五款形式”，推动闽南童谣在传承中发展。

【关键词】乡土文化 幼儿园 闽南童谣

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0034-01

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。闽南童谣是闽南文化的一个重要组成部分，是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣。它如今已经被列第二批国家级非物质文化遗产名录。作为闽南人，说好闽南话，保护闽南童谣，守护乡土文化应该从小抓起。因此，我园将闽南童谣作为闽南文化传承和发展的切入点，营造“一种氛围”，搭建“两方平台”，建立“三个结合”，归纳“四种类型”，采用“五款形式”，推动闽南童谣在传承中发展，让校园的特色文化逐渐凸显。

一、营造“一种”氛围——形成浓厚的人文环境

校园环境是校园文化体现的重要一环。营造闽南童谣文化氛围首先从构建环境入手，主要是公共环境与班级环境。可利用入园廊道、楼道等创设闽南童谣区、展示幼儿的童谣画等；班级设置“闽南童谣”主题墙；定期在学园宣传版面上展现幼儿园、班级开展闽南童谣活动的图文资料，把幼儿园的文化环境与教学相融合。

其次，充分利用家长资源，鼓励家长参与优秀闽南童谣的搜集、走进课堂传授闽南童谣，营造人人学童谣、人人念童谣浓厚的校园文化氛围。……