曲淑梅

摘 要：《基础教育课程改革纲要》中以运用现代化的教学手段来丰富学生的科学文化知识、使学生有较强的实践和动手能力，注重培养学生高尚的道德情操和良好的身心发展素质为宗旨。教师应跟着新课标的教学理念行走，认真学习新课标，掌握新课标的教育理念。要改变初中地理教师的教学意识，更新教学方法，提高教学技能，需要从教学中的师生两方面进行改变。

关键词：改革；道德情操；发展素质；驱动力；新方法；新理念

经过近年来对地理课堂教学的观察，发现初中地理教育教学存在一定的误区，在应试教育的逼迫下，学生死记硬背基础知识，对地理的整体概念了解得不够深入，对地理学习不感兴趣。同时，学生对地理知识掌握得不够灵活、死板，学习水平较低，特别是地理教学质量同样处于令人不满意的状态。面对这样的教学态势，地理教学不仅面对着社会的改革和发展，同样也要求地理教学本身的改革和发展。经过近年来对地理课堂教学的观察发现，仍然有部分学生没有掌握中国地理和世界地理的基本技能。这是令每一位老师头痛的事。为使我们地理教育教学能有新的突破，我们应该从以下几方面入手：

一、要不断改变地理课堂教学观念

传统的应试教育以升学考试为目的，同学生、老师要成绩，视分数为第一，不够重视学生的全面发展。而《基础教育课程改革纲要》中则以运用现代化的教学手段来丰富学生的科学文化知识，使学生有较强的实践和动手能力，以注重培养学生高尚的道德情操和良好的身心发展素质为宗旨，十分重视课堂教学目标和要求的制订。……