单晓艳

摘 要：随着教育改革的不断推进，新课程改革的不断深入，提高初中生历史课堂参与度既是对教育改革的践行，也是对初中课程改革的完善。主要浅谈初中历史课堂中学生的参与度，进而提出提高初中历史课堂学生参与度的有效策略。

关键词：教学方法；历史；策略

随着新课程改革的大力推进，对教育的改革显得越来越重要，而历史学科作为中国传统文化的学科，在教育界一直受到重视，提高初中历史课堂学生参与度也成为被关注的焦点。初中学生积极参与历史课堂不仅可以提高学生学习兴趣、学习效率，更直接体现了他们在历史课堂中的主体地位。在进行初中历史教学活动时，教师需要不断地探索新的教学方法，从而培养学生学习历史的兴趣，引导学生学习历史和运用历史，使学生掌握正确的学习方法，从而提高历史课堂教学的有效性。

一、初中历史课堂学生参与度分析

虽然中国的教育在不断地改革，但是有些问题还是很突出。我们国家的历史代表着我国的文化，是几千年的時代进程，但因为被打上考试科目的标签，而失去了最为珍贵的意义。

很多研究表明，初中生对历史课堂的参与度不高，缺乏历史兴趣。为什么会出现这种结果？

首先，必须归咎于传统的教学方式，传统教学设计中问题情景的缺乏、以教师为主体的观念影响、教学方法的不当是学生对历史失去兴趣的几个最主要的原因。这种传统的教学方式剥夺了学生的主体地位，教师在台上一味地灌输课本知识，使得学生成为被动接受的机器。……