陶芝瑜

摘 要：初中英语口语教学是培养学生运用英语进行交际的基础。但是现在很多初中生的英语口语较差，口语的教学水平较低。因此，根据初中生英语口语表达现状分析，就初中英语口语教学中现存的问题，从问题发现到原因分析，直至对策探究，提出改善初中英语口语教学效果的策略，并进行深入的分析。

关键词：初中英语；口语教学；策略

初中阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，提高学生的自主学习能力。口语是英语交际的前提之一，也是提高学生听、说、读、写能力的有利条件。近几年，为了适应新课程的改革，很多初中英语教师不断改进自己的英语教学方式，改善教学质量，让学生能熟练地掌握英语知识，提高英语口语能力去适应社会的要求，进一步探究英语口语促进英语阅读和写作的新思路。

一、初中英语口语教学的现状分析

初中英语教学的重要组成部分口语教学效率越来越低，已经引起很多高校的重视，很多英语教师也开始重视口语的教学。传统的初中英语教学局限在简单的句子、词、短语以及语法的教学方面，从而导致学生的口语能力较差，长期以来并没有得到较大的提升，也适应不了社会的要求和教育改革的步伐。许多教师忽视了阅读、写作和口语的相关性，使得教学效率得不到提高，口语教学也出现脱节现象。近几年的课程改革中，教师注重读写的有机统一，注重更新课程的内容与目标，但忽略了口语教学与阅读写作的统一，新课程的改革实践并不是很完善，很多教师的教学方式还没有完全改变，对课堂教学效果有一定的影响。……