王成文

摘 要：新课程改革的发展对语文教学提出了新的要求，创新课堂的教学模式，设计教学的各个环节成为当前语文教师探讨的主要问题。主要结合教学实践，提出了一套颇为可行的课堂教学模式：教学导入，激发兴趣；自主学习，感知内容；合作探究，深化理解；指导点拨，答疑解惑；总结反思，查漏补缺。希望可以为初中语文教学提供有效的参考。

关键词：新课标；初中语文；课堂教学；教学模式

《义务教育语文课程标准》强调学生主体地位的实现，注重课堂教学的实效性，并提出了自主、合作、探究的课堂教学形式，以期全面地提高学生的语文素养，为其今后的成长奠定良好的基础。在新课程的教学背景下，初中语文教师也要遵循新的教学理念来设计教学，创新课堂的教学模式，以保证课堂教学的有效性。

一、教学导入，激发兴趣

导入是一节课的开端，在实际教学中很多教师都不注重导入环节的设计。俗语说“好的开始等于成功的一半”，好的导入方式可以让学生眼前一亮，充分地激发出学生的学习兴趣与欲望，使得接下来的教学达到事半功倍的效果。因此，语文教师要注重导入环节的设计，通过巧妙的导入营造出良好的课堂氛围。

针对不同的教学题材与内容，教师要相应地选取导入方式，以取得良好的效果。例如，在教学课文《春》时，教师可以借助学生学习过的古诗来导入，让学生融入其中，体会“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的意境，体会“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，从而将学生对春天的感悟充分地激发出来，使其满怀热情地学习课文。……