摘 要：随着素质教育的持续推进，初中教育已不单单是以应试为主要目的，而要求初中教师更多关注学生的核心素养的培养。英语作为初中阶段学生学习的必修课程，除了培养学生的语言能力之外，还应促进学生核心素养的提高，引导学生在学习英语知识之余，综合提高自身思维能力、学习能力、文化品格、人格品质的水平。在初中阶段的英语教学中，核心素养的培养不仅需要整层层面的相关要求，还对教师自身提出了更高的要求，对教师观念的更新以及教学能力提出了更高的要求。将課堂技能教授与核心素养相结合，融为有机一体，使得学生在提高语言能力的同时，核心素养也得到提高。

关键词：初中英语教学；核心素养；实现途径

一、 英语学科核心素养概念的界定

根据《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，英语学科教学应为促进学生作为人的全面发展，发挥其应有的作用。具体到英语学科的核心素养，主要包括语言能力、思维能力、学习能力、文化品格、人格品质五个方面。语言能力是首要任务，是指在不同情境中通过语言理解和表达意思的能力。思维能力是指思维的逻辑性、创造性、批判性等方面水平的提高。文化品格是指通过语言的学习，对中外文化的理解，拓宽文化知识面。人格品质是指在文化碰撞的基础上积极引导，树立正确的人生观、价值观、世界观，健全人格。

二、 当前初中英语教学中核心素养培养的欠缺