摘 要：英语教学的根本目的就是重点培养学生形成听、说、读、写的能力。在教学中教师通常采用传统的教学方法，并且严重忽略了英语实践教学的工作。学生在传统的教学方法下，已经逐渐对英语学习产生了抵触。这就造成学生长时间处于被动学习的状态，从而不利于学生的身心发展。而微课可以根据新课程标准和课题教学实际，一教学视频为载体，针对某个知识点（重点，难点，疑点，考点等）开展教与学，并与各种教学资源，方法有效结合进行教学。此外，微课教学也能够促进师生间的良好互动，并让学生主动参与到英语学习的过程中。在信息技术快速发展的时期，微課更能满足学生的需求，更好的调动学生学习的积极性和主动性。

关键词：微课教学特点、使用、成果、主动性。

一、 微课的定义特点

“微课”的建立主要依托视频为传播载体，并且将教师针对某一知识点的重点讲解进行记录。“微课”也注重对学生进行课后练习的重要性，教师通常在录制“微课”后会在视频中插入针对这一知识点的课后练习。这样做的好处就是加深学生对这一知识点的印象，从而提高学生的应用能力。此外，由于“微课”具有教学时间较短、信息资源容量较小等特点，因此适合学生利用便捷的多媒体播放器进行观看。由此可见，“微课”不需要受到时间、地点、空间的限制，并且能够针对学生在学习过程中所遇到的问题进行及时讲解，从而帮助学生梳理知识点，完善知识体系。……