摘 要：社会不断进步发展，教育改革不断深入，传统的高中班级管理模式已经渐渐不能适应现代教育改革和社会发展的需要，新的时代迫切需要新的管理创新。新型的班级自主管理模式可以更好地让学生发挥出主观能动性，有利于学生进行自主学习，对提升学生的自我发展能力也起到了积极的促进作用。本文就针对高中班级自主管理模式的相关问题进行了分析探究，针对暴露出的不足提出了相应的意见，希望有助于高中班级管理的“转型升级”。

关键词：新课改背景；高中班级；自主管理；实践

班级的自主管理就是学生进行自我管制、自我规范、自我探究问题、自我解决问题的过程，这种管理可以充分发挥学生的主观能动性，培养学生自我规范的能力，培育学生的社会责任感和使命感，提高班级管理效率。所以，基于新课改的背景下高中班级采取自主管理模式具有积极的现实意义。

一、 要实行高中班级自主管理模式的原因

现代的教育工作重心是培养学生的自主学习能力和团队合作能力。对于班级自主管理的定义就是，借助学生的力量来实现对班级的管理。这种新型的管理模式的特点是可以有效地调动学生的主观能动性和自主性，可以让学生积极主动地参与到班级的管理工作当中，有利于增强学生之间的团队协作能力和集体荣誉感，促进学生的德智体美劳的全面发展。在班主任的主动引导下，让每一位同学都能够深入地了解自主管理的具体价值意义。……