摘 要：课堂教学是教育教学的主渠道，在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣，使学生“想学”“会学”，从而提高初中生物课堂教学效率是值得深思的。

关键词：提高；激发；巩固；发展；课堂教学；效率

在新课程改革理念下，在大力推行高效课堂的今天，如何提高课堂教学的效率，是当前急需解决的问题。我们学校生物教师队伍中几乎是非本专业的教师，教师在准确地把握课程标准和合理的使用教材方面；在联系学生的生活实际、科学技术与社会等创设学习情景方面；在短时间内引导学生有效学习方面都也存在着困难。由于所教班级比较多，每班课时通常较少，远远不能保证探究、合作学习的有效地实施。加之在中招考试中生物所占分值很低，导致初中生物被大家忽视，不少的学生认为生物学是“次科”而毫不加以重视，但对整个社会和学生来说生物却是一门十分有用的学科。因此，研究如何提高课堂教学的实效问题尤为凸现出来。对此，我们生物老师就更要充分的利用课堂，让课堂充满活力，让学生能树立正确的科学观点，培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，提高生物课堂教学效率。同时提高课堂教学的效率，也是保证和提高教学质量的最基本的条件。以下将谈谈本人在教学中的几点认识。

一、 培养学生对生物学科的浓厚兴趣

现在很多学生没有明确的目的，学习生物的兴趣不浓，学习主动性和积极性不高，更有不少的学生认为生物学是“次科”而毫不加以重视。……