摘 要：近几年，思维可视化的教学方式逐渐在国外兴起。随着我国社会经济的发展，我国的社会也开始广泛地关注起思维可视化教育。在小学数学的教学当中，利用思维可视化教育，找准教学研究的起点，通过优质的数学思维教学品质与其相应的数学阶段进行结合，利用图片与文字相结合的形式来激发学生的学习兴趣，对学生潜能的发掘与思维的发散都能够起到重要的作用，加强小学数学教学的策略性，使教学效果事半功倍，并且通过学生的可视化学习，有利于小学数学课堂当中教学活动的开展，更好地提升学生的品质。万物皆有声，思维可视化教学也是能够发出声音的，学生通过听到的声音进行思考的思维可视化过程，有利于学生起到良好的认知作用，加强自身的能力，培养自身的感情，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学教学；思维可视化；数形结合；全面发展

一、 研究背景

学生主动地去学习是最有利于学生学习快速成长的方法。由于学生存在着差异性，学生的理解能力各不相同，学生在学习的过程当中总是会运用自己的视角进行学习与判断。因此，在小学数学教学的课堂当中进行思维可视化教学，与学生建立起互动模式，让学生通过自己的发现来掌握知识规律，掌握解决问题的方式，让学生在教学课堂的互动当中充分将知识吸收，化为自己所有，全面培养学生的素质，提高学生的自身水平，早日成为我国的栋梁之材，为我国国家的发展与建设贡献出一分力量。……