摘 要：有效教育的实施需要创新型教师，教师自身的创新思维能力如何会直接影响MS-EEPO模式的成败。既然有效教育是通过组织和参与来实现的，那么当前小学语文教师如何根据这一理念来培养自身的创新思维能力呢？拥有创新思维能力的教师具备什么样的特征？为什么需要重视教师创新思维能力的培养？笔者观摩小学语文课堂的教学实际从教师的教育观念、教学内容、教学方法、评价体系等几个方面寻找方法和途径。

关键词：有效教育；创新思维；小学语文教师

一、 重视培养教师创新思维能力的背景

实施创新教育是民族进步的需要，是时代特征的反映，是教育改革的必然结果。勇于推进教育创新是时代发展对教师提出的新要求，是新世纪教师迎接未来科学技术挑战，培养具有创新精神、创新能力的社会主义事业建设者和接班人的基本要求，是新世纪教师素质中应当增加的新内容。国家领导人在北师大百年校庆大会上说：“教育创新与理论创新、制度创新和科技创新一样，是非常重要的。教师在教育创新中承担着重要使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。”当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，对语言文字运用的规范带来新的挑战，时代的进步同样要求教师具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，这也是小学语文教育发展的新课题。……