摘 要：现如今，数学作为三大主要科目之一，占据着不可动摇的教育地位。但因为数学学科本身具有逻辑性强、抽象、枯燥乏味等特点，使得学生对于数学的学习兴趣呈现出下降的趋势，所以，这就要求教师需要积极转变教学思想、注重对教材内容的拓展和与学生之间的交流合作，这样才能使得学生在具有学习兴趣的基础上提高学习质量，进而构建出高效的数学教学课堂。

关键词：高效课堂；小学数学；教学质量

数学作为开发学生思维的重要学科，在小学阶段是促使学生思维拓展、认识多样事物、建立知识框架的主要工具，所以作为教师，需要善于引导学生积极运用数学观点和思维去看待世界，观察生活中的事物，用数学的思维方式去解决问题，提高学生对数学的学习兴趣，感受到数学的魅力。与此同时，教师用通过灵活的教学方式把学生吸引到课堂的学习中来，进行正确的指导与引领，促使学生将理论与实践有机结合，共同培养数学素养，提高数学学习效率。

一、 要转变教学思想

在传统的数学教学中，教师占据了课堂的主体地位，并且要求学生必须按照教师设计的思路去接受知识，这致使学生在一定程度上对知识只停留在表面的理解，并没有内化与吸收，难以进行自我学习与巩固。久而久之，学生对数学的学习兴趣逐渐下降，跟不上教师授课的节奏，最后对数学的学习产生抵触情绪并丧失了信心，而这样的情况是教师们最不愿看到的结果。……