摘 要：在新课标的要求下，小学数学教学更加注重培养学生的逻辑思维能力和学科素养，在这种要求下，“教学生活化”在我国各小学实现了广泛的普及和使用，“生活化教学”不仅可以改善课堂学习氛围，还可以在最大程度上激发学生的学习热情。本文主要就如何在新课标改革背景下推进小学数学教学生活化提出了几点看法。

关键词：小学数学；生活化教学；新课标

小学阶段的学生心理成熟度较低，对学习没有较强的主动性和积极性，如果老师采用强迫式的教学方法来让学生学习，不仅不会提高学习效率，还会伤害学生的信心。但是采用生活化教学的方式对于增强学生学习效果以及改善老师教学方式有着十分重大的意义。生活化教学是指老师以书本知识为基础，通过观察学生实际情况，采用实际生活中的案例，向学生讲授知识，并培养学生分析问题、解决问题的能力。

一、 课本知识预习生活化

数学知识来源于人们的生活，它最终也服务于人们生活，因此在小学数学教学的每个环节都要与生活结合起来，以生活事例促进课本知识的讲解。对于学生来说，课本知识预习生活化是非常重要的环节，它为学生能够更好地理解课本内容打下了坚实基础。例如：老師在讲解二年级数学上册中“测量长度”这一章节时，可以给学生布置课前作业，让学生用自己的方式测量家里书桌、衣柜的高度、电视机的宽度以及床铺的长宽……