摘 要：阅读水平是衡量一个国家文化软实力的关键指标，加强阅读就是加强一个民族的文化基础。对于小学生来说，教室是他们阅读最有效的地方。利用课堂有限的时间，最大限度地发挥有效的教学策略，提高小学生的阅读水平，已成为教师普遍关注的问题。

关键词：小学语文；阅读教学；探索路线；启示

一、 引言

阅读活动不仅可以为小学生未来的生活和学习提供方便，而且可以提高小学生的学习能力和对各学科的理解。使学生在阅读各种科目的教材的同时，增加对单词和句子的理解，并能灵活运用，提高小学生的沟通技巧，因此在小学语文教育中，阅读教学至关重要。但是，受一些因素的影响，我国一些地区的小学语文阅读课程仍存在一些不足。

二、 小学语文阅读的现状

（一） 阅读量小，思维受到限制

近年来，各小学对学生的阅读能力和阅读量的重视程度不断提高。因此，在学校开设阅读课程时，鼓励学生积极参与课外阅读活动，通过多种阅读方法提高小学生的词汇和知识掌握能力。提高小学生的核心素养。然而，由于应试教育在中国的影响，许多家长使学生在考试中出类拔萃，并向多所补习班报到，从而剥夺了小学生的课外阅读时间，而且小学生不能得到更多的机会及时思考和学习，限制了他们的思维。

（二） 语文阅读的教学方式单一刻板

在小学语文阅读教学中，大部分的内容都是简单地解释课文，教学生根据阅读练习做问题的技巧。……