摘 要：本文论述了在初中物理学习中，初中物理老师应创新多种教学方法，例如，问题情境教学模式。如何将此有效运用到初中物理学习中，使得课堂氛围更加轻松、愉悦，亦是物理教师们应该引以为重的教学首要任务，让学生们不再感觉学习物理是一件困难的事情，并且能够在这个过程中充分感知到物理学习的乐趣，从而爱上学物理。

关键词：初中物理；问题情境模式；学以致用

初中阶段的物理学习对学生来说是极其重要的，所以，作为老师应该尽可能地创新教学模式、丰富教学手段，使课堂氛围变得更为活跃。在此过程中，应将抽象的、距离生活较远的各项物理知识具象化、生活化，使学生在学习的过程中能够将问题化难为易，并且更加顺利地掌握好物理知识。基于此，问题情境模式便应运而生了。

一、 关于问题情境模式

（一） 问题情境模式的概念

所谓问题情境模式便是一门任课老师在传授本课程的知识时，将所传授的知识点与现实中的具体情境相联系，通过制造情境并加以解答的方法，使学生对于所学习的知识有更加亲切、直观、深入的认知和理解。

（二） 使用问题情境模式的必要性

使用问题情境模式教学法是因为在初中阶段所学习到的物理学知识距离学生的现实生活较为遥远。例如凸透镜、凹透镜、光的散射折射、镜面反射、漫反射、光沿直线传播、欧姆定律、压强、浮力、密度……因此，如果老师一味使用照本宣科的方式来传授知识的话，不利于知识真正为学生所理解，必须要使用相应的辅助性的手段来帮助教师的教学工作，如此一来，老师的工作才能顺利开展，教学手段得以丰富，学生们也能更加具象地把握抽象的物理学知识。