李俊

摘要：小学语文课程的教学是小学教育中不可缺少的一部分。针对当前小学语文课程教学中存在的问题，笔者认为必须要创设良好的教学情境、积极引进新型教学模式并且提高教师的综合素质。通过这样的方式才能有效改善当前小学语文课程教学的现状，为学生语文课程学习质量的提供提供帮助，同时也可以更好的培养学生的综合素质，为我国社会经济的发展培养更加优秀的人才。

关键词：小学语文；兴趣；情境；问题与策略

传统教学方式中主要是以教师为中心，学生在课堂上更多是被动的接受语文课程知识。这样一来，不仅会导致语文课堂的教学氛围十分的枯燥、乏味，影响学生的学习兴趣。同时，一味的被动接受语文知识也会让学生丧失主动思考的能力，不仅是对学生语文课程的学习造成阻碍，对于其他课程的学习也会造成极为不良的影响。因此，在这样的情况下，笔者认为必须要进一步改善当前小学语文课程教学中存在的问题，才能帮助学生更好的发展，从而提高学生的语文课程学习质量。

一、新时期下小学语文课程教学存在的问题

（一）学生缺乏学习兴趣

从目前语文课程的教学情况来看，笔者发现存在着一个较为严重的问题，那就是学生对于语文课程的学习普遍缺乏兴趣。之所以会造成这样情况的出现，首先是因为传统课堂教学模式的影响。虽然，新课程改革的提出要求教师必须要改变传统的教育理念和教学方式，积极引进新型教学模式，从而为学生语文课程学习质量以及综合素质的提高提供帮助。然而，从当前笔者对部分小学语文课程的实际教学观察情况来看，部分教师依然没有改善传统的教学现状。在进行语文课程教学时，教师也仅仅是采用口述和板书的方式来进行语文课程知识的传授，使得课堂氛围十分的枯燥乏味，对学生语文课程学习兴趣的提高产生极大阻碍。与此同时，需要注意的是，由于小学生正处于一个十分特殊的年龄阶段，在这个阶段他们的生理与心理都在飞速的发展，同时对外界充满了好奇心。然而，也就是因为这样，导致学生对事物缺乏足够的耐心和毅力，若是在课程教学中没有东西可以吸引他们的注意力，那么很容易就让学生的思维从课堂上脱离开，导致学生学习质量的提升出现阻碍，而这也会对学生学习兴趣的提升产生影响。

（二）教学效果不高

从当前我国小学语文课程的实际教学情况来看，同样也存在着教学效果不高的问题。之所以会出现这样的问题，首先是因为当前语文课堂教学中所使用的教学方式较为单一。虽然新课程的改革要求教师必须要改善传统的教学方式，但是部分教师依然采用的是传统的教学方式。学生在课堂上大多仍然属于被动的接受教学知识，这样一来就使得他们很快会对课程失去兴趣，从而阻碍课堂教学效果的提高。除此之外，在小学语文课程的教学中由于涉及到各方面知识的教學，导致教师所需要教授的教学内容较多。而在有限的课时当中，教师要想完成课堂的教学，就必须要加快教学进度。在这样的情况下，自然而然就会导致小学语文课程的教学大多停留在表面，而没有进行深入的讲解。这样的情况下，不仅会影响学生对课程的理解，同时，由于课堂教学中大多是采用被动接受的方式来进行课程知识的学习，对于学生实践能力的提高也会造成巨大阻碍。

二、改善当前小学语文教学的策略

（一）创设合适的教学情境

对于当前小学语文课程的教学来说，要想改善语文教学的现状，笔者认为创设一个合适的教学情境是非常重要的。这是因为，通过教学情境的创设不仅能够改善枯燥、乏味的教学氛围，让学生可以在一个更加轻松、愉悦的环境下进行学习，提高学生的学习情况，同时这也符合新课程改革对于当前语文课程教学的要求。除此之外，教学情境的创设也能够将学生的实际生活与语文课程知识更好的结合在一起，让学生可以根据自己生活中的经验去体验语文课程知识。这样一来，不仅可以帮助学生更好的理解语文课程知识，同时还能提高学生的实践能力，让学生在实践活动中发现问题、思考问题和解决问题，培养学生的自主探究精神。

（二）采用新型教学模式

随着新课程改革的提出，要求教师一定要改善当前的课堂教学模式，同样，课堂教学模式的改善也对教学效果的提高有着巨大的帮助。随着现代教育的发展，各式各样新型教学模式被提出，如问题情境教学法、翻转课堂教学模式等，这些新型教学模式的应用都能够有效改善当前语文课程的教学现状。不过，需要注意的是，在应用这些教学模式进行教学时，一定要充分考虑到学生的实际学习情况以及接受程度，这样才能更好的发挥出不同教学模式的优势。否则，非但不会给教学效果的提高带来帮助，还会极大影响学生学习质量的提高。除此之外，在应用不同教学模式进行教学时，教师一定要与学生进行充分的沟通与交流，通过这样的方式不仅可以帮助教师更好的了解学生的学习情况，同时还能够建立良好的教师与学生之间的关系，为学生创造一个更加良好的学习氛围。最后，需要注意的是，新型教学模式的应用同样也要与传统教育模式进行结合，这是因为，新型教育模式更加注重学生主动性的发挥，让学生可以进行自主的学习。但是，学生的理解能力和学习能力终归有限，因此，通过传统教学模式能够更好的讲解语文课程知识，为学生的自主学习打下良好的基础。

（三）提高教师的综合素质

对于当前小学语文课程的教学来说，要想更好的提高语文课程的教学效果，那么就必须要提高教师的综合素质。而要做到这一点，笔者认为首先可以通过相关的讲座和培训来提高教师的专业知识和专业技能。当然，需要注意的是，专业知识和专业技能的提升不是仅仅局限于语文课程知识，同时在教学的方式和理念上也需要有所改变。其次，可以加强不同学校教师之间的交流与合作，通过成功经验与优秀案例的共享，实现资源优化配置的同时，也能够让学校引进更加先进的教学理念，从而为学校教学质量的提高提供帮助。

（作者单位：贵州省普定县鸡场坡镇播简小学）endprint