张继荣

【摘要】校服和文化的有机结合，提升了校园文化和精神文明建设的水平。校服产业的发展需要培养校服研发人才，通过“一赛事、二中心、三环节”来加强校服的技术创新工作，扩大校服产业化规模，最终实现文化育人、引领校服行业发展的总体目标。

【关键词】校服研发 人才培养 文化育人

【基金项目】本文为2017年湖南省教育厅科学研究项目《融侗锦创新的校服研发及产业化研究》（项目编号：17C0545）的阶段性成果。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0248-01

国家教育部、工商总局、质检总局、国家标准委的教基一【2015】3号文《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》指出：优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，是传承中华优秀传统文化的积极探索。各地要注重校服面料、功能、式样的研发，引导专业设计人员或学生参加校服式样设计。

根据这一要求，湖南工艺美术职业学院与湖南校服龙头企业—湖南旭荣制衣有限公司组成了产学研联盟，共同为中国校服的发展贡献力量。在《融侗锦创新的校服研发及产业化研究》项目的实施过程中，校企合作从传承中华优秀传统文化、培育团队凝聚力、人人平权的校园文化角度出发，通过“一赛事、二中心、三环节”来加强校服的技术创新工作，扩大校服产业化规模，最终实现文化育人、引领校服行业发展的总体目标。

一、“一赛事”校服研发人才培养实践

一赛事为“旭荣杯”最美校服设计大赛。通过组织举办最美校服设计大赛，培养优秀的校服设计师。2015年，由湖南工艺美术职业教育集团、湖南省职成教学会高职艺术设计类专业教学研究会主办，以时尚、安全、环保、健康的校服为主題，以发现与培养优秀的校服装设计师为宗旨，举办了第一届“旭荣杯”最美校服设计大赛，20个系列作品进入决赛，最美校服获奖作品的版权归湖南旭荣制衣有限公司所有。大赛的举办为培养优秀校服设计师提供了平台，提高了设计水平，培养了人才，储备了设计版权，促进了校服的产业化。

二、“二中心”校服研发人才培养实践

二中心为：中国服装校服研发中心（中南）和湖南学生服企业工业设计中心。

湖南旭荣制衣有限公司是首批“全国校服知名品牌”，首批“全国学生装生产服装先进企业”，是湖南省专业从事校服设计研发、生产、销售、服务的龙头企业。湖南旭荣制衣有限公司通过了国际质量、职业健康、环保认证，通过了国际环保产品和生态产品认证。湖南旭荣制衣有限公司组建了由中国服装协会授权的中国服装校服研发中心﹙中南﹚和湖南省经济和信息化委员会认定的湖南学生服企业工业设计中心。荣获中国教育装备行业协会“全国学生装生产服务先进企业”和中国纺织工业联合会“中国纺织服装人才培养基地”等荣誉称号。

三、“三环节”校服研发人才培养实践

三环节为设计研发，智能生产，精准售后三个环节。

校服是展现校园文化的窗口，也是学校文化和形象的代言者。本项目实践中，将校服设计与湖南当地“侗锦”等非遗文化有机地结合，研发了一系列深受学生喜爱的具有民族文化元素的创新性校服，在美学、材料运用、工艺品质等方面有较大提高，为良好的校园文化建设打下了扎实的基础，对于传承中华优秀传统文化起到了积极的作用，有效地实现了文化育人功能。

随着人们健康环保意识的增强，更加追求校服的舒适与保健功能。因此，根据不同的天然纤维与化学纤维特性，选择不同比例、不同规格的纤维进行混纺，进行合理的纺纱及组织结构设计，经过特殊的后处理工艺，开发手感好、透氣性高、凉爽、抗菌、益于保健的生态纺织面料，提高校服穿着的舒适性。通过新材料研发，开发了拒水、防油、易去污的功能性校服面料，大大提高了校服的实用性。将反光材料合理运用于校服设计中，开发了从任意角度均可观察到反光的校服，提高了学生的人身安全指数。

根据校服的特点和现状，重点研究校服的设计、生产和市场推广，利用人体三维测量技术、数据库等，由标准化大生产向规模定制生产﹙批量定制﹚转变，解决个性化需求和库存问题，推进了校服的产业化。制订了企业标准“学生服设计规程”。该标准已获湖南省质量技术监督局批准为地方标准。

通过项目研究与实施，推进技术成果的产业化，校服生产、销售取得了较快的发展，品牌知名度与美誉度进一步提升。

益阳市麻棉纺织是全省50个产业集群之一，是湖南省重点建设的承接产业转移示范园区，全市劳动力资源丰富，发展纺织服装业，承接沿海地区服装产业转移具有明显的优势，这一项目的研究与推广，促进了区域经济的发展。对保障就业，改善民生，拉动消费，促进经济平稳较快增长，维护社会和谐稳定，具有重要的意义。