刘强

【摘要】随着经济的发展，艺术文化也得到了快速的发展及飞跃。管乐团的构建对于学校来说是艺术团体的一支新生的力量，为艺术的发展及自身素质提高有很大的帮助作用。本文对于小学管乐队的构建为出發点进行探析，最后从健全管理制度、大力提高师资力量、提高管乐团教师合作精神三个方面对小学管乐团发展创新进行思考。

【关键词】小学 乐团构建 思考

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0195-02

1.小学管乐团的构建

1.1小学管乐团的编制及乐器购置

管乐团虽然是一个组织，但是在构建的时候也要考虑人员的编制问题，它是由不同年级的学生组成的，并且乐器的种类繁多，一般按照乐器的数量还有音量的平衡按照比例编制在一起。根据人数的不同，分为大型、中型、小型，一般的小学以小中型为主。组建一个管乐团是需要资金投资的，一般情况下第一年购买三十到四十件不同型号乐器，每年以十到二十个数量增加购买。

1.2小学管乐团教学模式、管乐团生源

小学管乐团的教育模式可以采用国际化的教育模式，对于管乐器的学习技巧和基础知识不可以停留在一般的“接触性”水平，学校要给予充分的资源和地方（比如音乐会、少年宫、运动会等等）给学生提供一个实践的机会。在组建管乐团生源问题上，要形成阶梯式循环发展的方式，必须保证每年都要补充一批新鲜的血液，来保证一部分学生因为毕业离团的现象，而造成的人数不够给管乐团带来的损失。每年都需要计划性的招生，形成一个良好的循环。

1.3小学管乐团教学方面

在教学方面，小学管乐团在整体上出现了发展的阶段性、发展的重复性、发展的间断性。小学由于年级的不同，对音乐接受的能力也不同，教育的方式也就要针对不同的年级进行不同的辅导工作。对于管乐的学习，应该顺应合进一步递进的方式进行发展，每一个阶段都要养成从头开始的习惯，最后使得管乐团的水平相近。有的时候这一年课堂有乐器，下一年可能就没有了乐器，没有形成九年或十二年的循环器乐发展顺序。这就需要国际和当地的教育机构颁布相关的文件，来保证小学乐器的连贯性。

2.小学管乐团发展创新

2.1健全管理制度

俗话说得好，无规矩，不成方圆。为了保证管乐团的顺利发展下去，首先就要给管乐团制定一个长久下去的规章制度。第一，需要一个良好的学习环境，要严格的按照管乐团的规章制度，按时学习，按时训练。第二，管乐团还要制定一个奖惩制度，来提高学生的积极性还有自身的素质。每一次的训练，教师还要告诉学生每一次训练的目标，让学生按照目标进行训练。把教师和学生的心拧成一股绳，团结一心，一起为管乐团美好的明天加油。

2.2大力提高师资力量

在师资问题上，这也是很重要的一个方面。一般的小学音乐教师并不是专业的管乐团教师，这就需要学校对教师进行培训，开阔视野，多交流，提高自己的专业技术水平。首先，学校可以找专门的老师负责这一部分的管理，做到分工明确。其次，对于乐器的教学，学校可以招聘一些优秀的管业教师，也可以让专门的教师进行培训，然后在对学生进行一个严格的训练。让小学的管乐团教学保证一个更高的质量和档次。最后，学校要利用现有的资源对管乐团进行实践活动。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。这就需要教师合理的安排各种可以登台表演的机会。

2.3提高管乐团教师合作精神

强大的教师队伍是一个硬件条件，平日里管乐队的训练也需要教师有强大的责任心。管乐团不是个人主义，是团队精神。需要每一个优秀的教师一起合作来共同完成，不仅使得自己进步，也使得整个团队不断的创新和进步。教师之间也要多参加一些国际性的实践活动，拿出更多的精力和学生交流。管乐团的实践学习，不仅可以丰富了校园文化，而且还可以增加学生的艺术气息及优秀的文化氛围。并在各个领导和部门的带领下，持之以恒。并不断的对管乐团进行创新，最后为学校、教师、学生提供一个更广阔的空间，共同演奏音乐华丽的乐章。

总结：音乐的想象力是无限的。在给管乐团打好基础的情况下，注意培养学生决策能力，确立学生独立答案的能力。对于学生音乐的体验不能千篇一律强求，要更加的开放性、综合性，才能创作出独特的艺术形象，完成优美的乐章。

参考文献：

[1][美]弗兰克·L·巴蒂斯蒂著，孙卫东编译. 美国学校管乐团发展概要.管乐世界，2006，（2）.

[2]戴中晖.管乐团的合奏训练.乐器，2004，（3）.

[3]朱同.管乐队的编制与训练.乐器，2004，（1）.

[4]袁静芳. 民族器乐（ 修订版）.高等教育出版社，2004.