徐小玲

【摘要】初中班主任工作要做到立德树人的精细化管理，就要建立一套行之有效的方法，其主要包括：第一是辐射全面，建立初中生成长德育档案，掌握学生成长发展的每个细节；第二是从学习角度来引导学生走出青春叛逆期，更好地进行情绪管理；第三是建立并健全学校、家庭、社区、学生四位一体的联动机制，形成合力。

【关键词】初中班主任 立德树人 德育工作 精细化管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0207-02

立德树人是每位教师的重要职责与义务，也是初中班主任最根本的使命之一。而随着关注学生全面发展的核心素养教育理念的兴趣，初中班主任立德树人不仅自身起来模范作用，更要求其通过精细化管理的工作成效，在培养学生核心素养的同时，也能成长发展更好地促进作用。从笔者的经验来看，初中班主任立德树人的精细化管理，就是要做到一个都不能少，坚持覆盖全体、重视学业，建立学生成长德育档案，开展360度无死角的贴心服务，才能做学生的知心大哥哥、大姐姐，从而引导其有效管理情绪，走出青春期迷茫。在此基础上，再发挥家、校、社区与学生的互联互通，形成四位一体的联动机制合力，共同促进学生成长发展。

一、关注每位学生的成长，建立学生成长德育档案。

初中生处于青春期，其身心发展都发生了巨大的变化，初中班主任要立足于这一特点，关注每一位学生的成长发展，才能做到立德树人。一方面关注每位学生的成长既是平等观念在教育过程中的体现，也是立德树人隐性的德育工作方式，是把德育渗透到班主任工作过程的表现。……