王勇军

摘要：高中时期，班主任是学生接触时间最久的教师，不管是学习上还是生活上遇到问题学生都喜欢找班主任解决，所以班主任的工作量是非常大的。在日常的班主任工作中，班主任要注意时常反思自己的工作。

关键词：高中；班主任；工作反思

高中班主任是学生在校期间接触时间最久的，相对于来说班主任也是最了解学生的。在日常的教学活动中，班主任的总结反思对提高教学效率有着非常重要的作用，同时班主任之间工作交流沟通也是提高班主任工作效率的有效手段之一。作为一个班主任要学会和其他教师一同交流经验，总结工作中出现的问题，以提高自己的工作效率。

一、班级管理工作的总结

一个班级的好坏评价的一方面就是看这个班级是否和谐团结，而这些良好作风的形成也少不了班主任的管理监督，班主任在管理工作中要注意让自己班级形成正确的舆论，让学生向着积极向上的方向发展。在管理过程中，不管是学生学习还是生活上，学生做得对的地方就要鼓励，进行表扬；做得不对的地方就应该批评，给予教育，让他们及时改正错误。但这些正确的舆论不是班主任单方面的讲解就可以让学生形成的，而是要让班上大部分学生的正确的学习态度去影响其他不听话的学生，最后形成压倒性的影响力。在具体的引导中，我善于运用一些小故事来影响学生，或者在讲解新课的时候借用课文的主旨来教育学生。

另外一方面，高中生都比较注重自己的形象，最害怕自己的形象在班级中受损。针对学生的这些特点，我们就要利用班级整体学生来改变他们。比如班上个别学生特别调皮，任性，经常会在课堂上讲小话，自制力不好，这种学生就需要班主任抓住他们的软肋，直击他们的弱处，才能从根本上解决问题。另外一部分学生想吸引教师的注意力，在课堂上喜欢和老师斗嘴，以便让教师关注他们。他们其实并没有恶意，这种学生班主任可以私下和他们交流，教导他们，在课堂教学时他们讲与课堂无关的话时教师也可以不管不顾，几次以后他们就会意识到自己的错误改正自己的缺点了。不同学生有不同的特点，所以教师在管理过程中要善于发现每个学生特性所在，然后再通过各种措施让班级形成健康向上的舆论。

另外，班主任在管理班级工作的时候，要选取班上具有领导能力的学生来担任管理者，协助教师进行管理。在选择学生时，班主任就要注意人选的决定。首先选择的学生要让其他同学心服口服，这样学生在班级管理的时候其他同学才会听。当进行一段时间的考核以后，教师还要注意对这部分管理人员进行评价，指导他们形成正确的思想。同时教师也要注意培养学生的领导能力，对他们进行工作能力、责任心的训练，使他们提高自己的威信。然后在班级中我还制定了相应的管理守则，当班上学生触犯了其中的规则的时候就相应的用针对性的规定惩罚，这对管理班上学生是有一定的约束作用的。

二、针对班上不同学生采取不同的教导措施

班上学生成绩不一样，性格不一样，对学生采取不同的方式对待，才能从根本上解决问题。在教学过程中我发现本班级两极分化严重，优等生和差生之间差距太大，并且差生中大部分都是非常调皮捣蛋的，喜欢和老师斗嘴，学习态度非常不端正，在课堂学习中也不认真。对这部分学生如果班主任采取相同的方式对他们肯定效果是不理想的。我在教学实践中对他们进行了更严格的要求，力求养成他们的良好学习习惯，平时也会鼓励他们进步的地方，增强这部分学生的信心。针对班上的优等生，在平时教学中我就时常提醒他們要保持学习的热情，不可骄傲自满，同时还要求他们多帮助班上成绩不好的学生，带动班上的学习。

管理学生不只是班主任的独角戏，单凭班主任一个人的力量是无法把一个班级各个方面都管理好的，因此，班主任在学校工作时要注意借助其他人的力量。学校是学生学习的场所，学生学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要教师和家长共同监督。在平常的教学中，班主任就要注意和学生家长保持联系，随时和家长交流学生学习情况，让家长了解自己孩子在学校的表现。这也可以让家长注意督促周末孩子在家按时完成作业，让学生养成主动学习的习惯。

三、进行考试的总结

另外，班主任还要注意开导班上学生的情绪，让他们正确对待考试，养成平和的心态。为了检测学生的学习情况，一段学习时间后就会进行一次测试，一部分学生上不了考场，在考试的时候容易发挥失常，继而影响他们学习的情绪，班主任在平常学习中就要关注他们的思想动态，让他们对考试形成正确的认识。在不断的教学中我总结了学生害怕考试的几个原因。第一是以前考得好，害怕在下一次考试的时候成绩下降，导致在考试的时候给自己太大压力，发挥不好；第二是平时学习中学习兴趣降低，不积极思考问题，知识掌握得不够牢固，所以在考试的时候没有信心，害怕考砸；第三是准备不够充分，没有复习好；第四是平时骄傲自大，粗心大意。

这就需要班主任在平时的教学中找出想应的解决办法。首先，我督促班上学生改变自己的学习行为，要求他们养成正确的学习习惯。同时还要安排好每一科目的学习时间，制定自己的学习计划。其次，改变他们的学习方法，在平常的学习中，很多学生喜欢做难题证明自己的实力，基础知识却没有掌握好。在教学中我就教会他们改进自己的学习方法，让他们先完成基础部分的学习，及时巩固复习，加深自己的理解，接下来才适当的做一点难题提高自己的解题能力。然后是让学生适当的放松自己，调节自己的学习时间，缓和自己的紧张情绪，适应每一次的考试。最主要的就是培养学生学习的兴趣，对他们不擅长的科目进行强化学习，好让班上的学生不要偏科。

高中时期的学生身心发展迅速，对于生活中学习中遇到的问题大部分能自己解决。但即使如此，高中生的想法还是比较肤浅、幼稚的，他们心中那些脱离实际的想法非常不利于他们的学习，需要班主任做好思想教育工作。教学是一件非常艰巨的事情，学生的方方面面都要涉及到，班主任工作量是非常多的。在日常的管理工作中，教师要注意让班上学生分担日常管理工作。在平常的教学中，班主任要注意和其他班主任交流总结工作经验，了解其他班级是否存在相同的问题，如有就一同探讨解决办法，交换方法。同时，班主任要多吸取其它有效的管理研究办法，把它们运用到自己的教学中去，提高班级管理效率，提高自己的工作效率。endprint