蒙陆萍

【摘要】本文论述了每个孩子在成长的过程中都会犯一些小错误，孩子犯错是教育的契机，教师应把握好教育的契机，延缓孩子认错的时间，以宽容和耐心去面对孩子的错误和过失。

【关键词】原谅 犯错 宽容

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）07A-0050-02

常常听到我们教师这样说：“这孩子天生就会犯错！”“这个学生品行恶劣，坏透顶！”

孩子天生就这么顽劣不堪吗？专家指出：“孩子犯错与道德品行无关。”那么，是什么原因使我们的一些孩子屡次犯错呢？究其原因，孩子由于年龄小、知识经验等方面不足，遇到的人和事只能主观、片面地判断，行为上犯错的机会比成人多得多，俄国教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“上帝也会原谅我们孩子的错。”那么我们老师有什么理由不原谅学生犯错呢？新课程提出“以学生为本”，建立平等的师生关系，不仅体现在我们的教学上，还应体现在我们平时与学生相处和管理学生等方面。

很多时候，我们在学生犯错时，应尽量調整好自己的心态，为学生找理由说服自己，原谅学生，把“惩罚”降低到最低点。

一、宽容学生犯错

宽容的前提是容忍学生的喜怒、爱好、过失，不把我们的好恶强加在他们身上。学生是幼稚的，但也是可塑的。宽容学生犯错，爱心为先，教育家陶行知先生就留给我们一个非常典范的教育案例：他任育才学校的校长时，掏出四块糖奖励一名想拿砖头砸同学的学生。第一块糖奖励该生按时在他的办公室等候；……