刘绍伟

摘 要：随着“中国制造2025”的提出，国家在战略层面上将制造业列为优先发展的方向。制造业是国家经济的支柱，是立国之本、兴国之器。随着先进制造技术的提高，多轴加工人才市场需求越来越大。对多轴加工人才的培养是摆在技工院校面前的一个重要的使命。本文阐述了关于多轴加工教学的模式和多轴加工编程观念，以及CAM软件在教学中的地位及作用。

关键词：教学模式 机床系统功能 CAM软件

先进制造技术（多轴加工）的发展已经提高到国家战略层面。根据教育部等三部委联合印发的《制造业人才发展规划指南》，到2025年我国对高档数控机床的人才需要900万人，缺口预计到450万人。目前国内很多技工院校先后引进了多轴数控机床，但是目前多轴课程的开发以及如何授课，是摆在很多学校面前的急需解决的问题之一。

一、国内外多轴教学模式

1.国内多轴教学现状

技工院校学生在学习多轴加工课程前，已经学习过普通机加工以及数控车、铣床加工以及金属切削工艺等相关知识，对学习多轴加工已经有了很好的基础。很多院校在配置完多轴机床后就购置了能用来编制加工程序的CAM软件。虽然CAM软件极大提高了多轴机床的利用率，但是学生直接学习CAM软件加工并不能真正了解多轴机床加工的运动动作状态。CAM软件设置了合理的加工方式后输出的代码可以使机床进行正确的机床运动。学生虽然可以在教师帮助下完成工件的加工，但是学生对机床运动的空间运动及设备的特点并不是很了解。……