岳俐

【摘 要】课堂是素质教育和课程改革的前沿阵地，教师的工作价值、学生的学习质量主要是在课堂里培育和实现的。追求课堂的效率，提升教学品质和学习品质是一所好学校的共同愿景。本文以英语教学为例，阐述了湖北省武汉市光谷五小创建“五行平衡”好课堂的相关成果和经验。

【关键词】好课堂；光谷五小；“五行平衡”；“三个放下”

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）22-0120-03

一所學校的品质取决于课程的科学性，更取决于课堂的执行力。如果说，好的课程是红花绿叶，那么好的课堂就是良田沃土。课堂是素质教育和课程改革的前沿阵地，教师的工作价值、学生的学习质量主要是在课堂里培育和实现的。追求课堂的效率，提升教学品质和学习品质是一所好学校的共同愿景。

湖北省武汉市光谷第五小学（简称“我校”，下文同）正在着力打造福泽师生的“五行平衡”好课堂，旨在帮助学生释放潜能、提高核心素养。我们的标准是发挥教师作用、促进学生发展，我们的目标是培育有知识、有能力、有美德的幸福新人。

在创建“五行平衡”好课堂的探索实践中，我们越来越深刻地认识到，教师积极创设适切的教学环境，不断优化自己的教学行为，陪伴学生进行愉悦有效的学习，师生共同营造和谐健康的教学生态，就能“教有效果、学有所获”，我们的课堂就能成为名副其实的好课堂。

有句教育名言讲得好，听过了就忘记了，看到了就记住了，做过了就理解了。……