王菲

【摘 要】成人与儿童有着不同的价值取向和喜好，当然也存在着不同的立场。站在儿童自我需求和自我发展的角度，儿童的世界是生动丰富的，不同的儿童需要不同的绽放方式，我们不能够把儿童当成统一的“复制品”，要让他们自主地认识、选择课程并主动、积极地体验课程内容，从而选择适合的成长路径。所以，我们认为课程必须来源于儿童的选择。自由和探索是儿童的天性和本义，教育就应顺应这种天性和本义，坚守这一本义，引导并促进他们进一步去探索和发现。

【关键词】儿童立场；校外课程探索实践

中图分类号：G775 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）22-0044-02

一、什么是儿童立场

笔者曾经看过一个电视节目。节目里，主持人找了25个大人和25个孩子，问了他们同一个问题：“如果能改变身体的一部分，你最想改变什么？”大人们的回答，譬如——“我希望自己可以再高一些”，“我想变成瓜子脸”，“我的皮肤太差，我想换掉”……诸如此类。孩子们是怎么回答的呢？——有个胖胖的小女孩说：“我对自己的身体很满意，如果有条美人鱼的尾巴就更好了！”一个黑人小男孩说：“我想要一个鲨鱼嘴巴，这样可以多吃很多东西。”一个在做游戏的小男孩说：“我希望自己像乌龟一样，全身长满厚厚的盔甲，这样就不怕子弹了。”……同样的一个问题，成人和儿童的回答截然不同：孩子们要的是一个能让自己满意的自我，充满童心、童趣，而大人们要的是一个能让别人满意的自我。成人与儿童有着不同的价值取向和喜好，当然也存在着不同的立场。