李双双

【摘 要】基于多元智能理论视角下的初中英语阅读教学旨在培养学生多元智能，不断发展和完善学生的综合素质以提升学生的英语水平，培养学生的英语意识。它摒弃了以往初中英语阅读教学的机械化和单一性，更加强调学生的主体性、差异性、多元性、创造性和开发性，使教学活动能够围绕学生为中心展开，让学生在自主探究、思考、学习、实践的过程中去学习，鼓励学生大胆表达和交流，尊重学生的个性化发展，以全面突出对学生多元智能的发展。

【关键词】多元智能；初中英语；阅读策略；思考

英语作为一门语言学科，考查的是学生的语言表达能力、运用能力和思维能力，初中时期作为学生学习英语的基础阶段，对于学生英语语境的培养和语言意识的形成等方面都发挥着巨大的作用。将多元智能理论应用于英语阅读教学中，一方面充分的调动学生的主观性，让学生自觉的参与和投入到英语学习和阅读中，使阅读效率更高，质量更明显。另一方面，多元智能是建立在以人为本的基础上的，强调的是对学生综合能力的培养与智能的开发，正视学生的个体化差异，尊重学生的个性化发展，鼓励学生自主思维，以引导学生全面的发展。对此，下文就根据本人多年的教育经验，从多元智能理论视角下对初中英语阅读教学策略提出几点思考建议，希望以此实现学生多元智能化发展，提升学生初中英语阅读效率提供一点帮助。……