田原

【摘 要】舞蹈形象思维是学好舞蹈的重要条件，良好的舞蹈形象思维也可以帮助学生提升艺术修养。在舞蹈编导教学中训练和培养学生舞蹈形象思维具有得天独厚的优势，但是，当前的舞蹈编导教学还存在一定的问题。本文在深入分析舞蹈编导教学特点的基础上，较为详细地阐述了培养学生舞蹈形象思维的有效策略。

【关键词】舞蹈编导教学；舞蹈形象思维；培养；策略

中图分类号：G424 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0218-01

随着人们生活水平的不断提升，越来越多的人开始追求精神生活的丰盈，作为一种主要的艺术形式，舞蹈一直受到较为广泛的欢迎。舞蹈编导教学为舞蹈专业培养了大量的专业人才，但是，在当前的发展形势下，舞蹈编导教学中还存在一定的问题，其中最为明显的就体现在舞蹈形象思维的培养方面。舞蹈形象思维是学好舞蹈的重要思维能力。因此，深入分析舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的培养策略，对于提升舞蹈教学质量，满足大众的精神文化需求，都具有十分积极的理论和现实意义。

但是，舞蹈形象思维的培养不是一蹴而就的，需要经过一个相对漫长的过程，并且也需要采取一系列科学高效的教学策略，只有这样才能在一定程度上提升舞蹈形象思维的培养质量，进而提高舞蹈编导教学的整体质量[1]。具体来说，舞蹈编导教学中提升舞蹈形象思维培养质量的有效途径主要有以下几方面：

一、强化舞蹈教师……