[摘 要] 刘道玉、谢小庆、雷祯孝等先生在《决策与信息》2017年第6期发表了一组非常有见地的文章，提出了一系列令人震撼的惊世之论。但有些观点存在破绽，如教育的本源不当是理念、体制和人才培养模式，而应当只是理念一个本源；改“教师”为“助学”，使得教师的功能角色单一化，不利于学生身心健康成长；Education的翻译并无不妥等等。历史证明，蔡元培改学部为教育部非但没有犯下错误，倒是有历史性建树。谢、雷之文提出建议改教育部为学习发展部之类的名称，笔者以为教育部名字不必改，先进的理念与执行力比名称更重要。

[关键词] 教育本源；教师角色；学生为本；学部；教育部

[中图分类号] G511 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）09-0046-09

久违了，深沉耐读有见地的教育改革之文！近读《决策与信息》2017年第6期刘道玉先生《中国教育改革必须从本源抓起》、谢小庆先生《告别“教师”，迎来“助学”》和雷祯孝、雷霆等先生的《现代学校中需要的不是“教师”而是“助学”》3篇文章，使人茅塞顿开，让人感到3篇文章点中了当下中国教育的“穴位”，使人大有豁然开朗的感觉。然而，欣慰之余，仔细思量，不免有些美中不足白玉微瑕的印象。为使此3篇文章产生更大的影响，同时为教育决策者提供更有价值的信息，笔者愿意将个人不成熟的看法贡献于诸位。

一、教育的本源只有一个

刘道玉先生《中国教育改革必须从本源抓起》，以独特深邃的目光抓住了教育的根本问题——“把受教育者当作原材料，放到统一的生产流水线上，按照一个标准的模具和加工程序，生产出来规格毫厘不差的产品”——“学校没有特色，学生没有个性和创造性”，千校一面，千人一面，所培养出来的人才“见林不见树”，完全泯灭了个性。……