翟晋玉

[摘 要] 教与学是教育中一对最重要最基本的关系。教与学分别是两件不同的事情，分别由两个不同的主体来实施。从“学习者”的角度来说，学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的；从“教育者”的角度来讲，教师是教学行为的实施者，学生是教师教学的对象。“学生主体”与“教师主导”并不矛盾，两者并行不悖。

[关键词] “教”与“学”；学生主体；教师主导；教学相长；“儿童中心”

[中图分类号] G424 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）09-0039-07

教与学是教育中一对最重要最基本的关系。要做好教育工作，首先需要深入理解和正确认识教与学的关系。然而，正是在对这一基本关系的理解上，长期以来中国教育界存在着思维上的模糊不清和逻辑上的矛盾混乱。这种认识上的模糊和混乱在实践中表现出来的结果是我国近几十年來在教育的理念和政策导向上忽东忽西，甚至朝令夕改，令广大教师无所适从，无数学生和家长亦深受其苦。

对教与学的关系缺乏深入的研究和正确的认识，已经严重影响了我国教育事业的健康发展。我们需要返本溯源，厘清教与学的关系。

《决策与信息》杂志2017年第6期在“特别策划”栏目刊登了一组3篇关于教育观念变革的文章：刘道玉的《中国教育改革必须从本源抓起》，雷祯孝、雷霆的《以“学习”取代“教育”》，谢小庆的《告别“教师”迎来“助学”》。

不久前，谢小庆教授还在微信群中贴出《以“学习”取代“教育”》和《告别“教师”迎来“助学”》。笔者非常钦佩几位先生对教育勇于探究和思考的精神，在肯定文章强调学习的重要意义的同时，也提出了一些异议。……