陈培林 易红

【摘 要】核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。学科核心素养是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是核心素养在特定学科的具体化。高中体育学科核心素养包含了运动能力、健康行为、体育品德等三个方面的内容，本文以“运动能力”为切入点，从学习体育运动知识、学习体育运动技能、制订锻炼计划并学会评价锻炼效果、了解体育赛事，学会体育欣赏等几个方面，从高中体育教学实践出发谈谈具体的一些做法，以期能对广大体育教学工作者有一定启发作用。

【关键词】高中；体育教学；运动能力；核心素养；培养

【中图分类号】G633.96 【文献标志码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0158-03

一、高中体育学生运动能力素养的含义及达成目标

（一）含义

运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。

（二）达成的目标

1.学生能够运用所学的运動知识、技能和方法，参加与组织活动，体能与运动技能水平显著提高，掌握和运用选学运动项目的裁判知识和规则，具有分析问题和解决问题的能力。

2.能够独立制订和实施体能锻炼计划，并对练习效果做出合理评价。

3.了解国内外的重大体育赛事和重大体育事件，具有运动欣赏能力。

二、高中体育教学中培养学生运动能力素养的途径

（一）学习体育运动知识