韦荣花

【摘 要】在互联网+背景下，企业市场营销观念和方法都发生了巨大的变化，为了更好地满足职业教育学生的学习需求和市场需求，我们需要把市场营销学科的学习融入对市场经济活动实践的认识和研究之中，探究多种教学方法以提高学生实际应用能力。本文从市场营销教学中存在的实际问题和互联网+背景下“以学生为中心”、案例分析和翻转课堂教学法在市场营销教学中的运用进行探究。

【关键词】互联网+；以学生为中心；案例分析；翻转课堂

【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文献编码】1671-1270（2017）36-0036-02

一、互联网+的概念

“互联网+”概念的中心词是互联网，它是“互联网+”计划的出发点。2015年10月29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议指出：实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。

“互联网+”计划具体可分为两个层次的内容来表述。一方面，可以将“互联网+”概念中的文字“互联网”与符号“+”分开理解。符号“+”意为加号，即代表着添加与联合。“互联网+”作为一个整体概念，其深层意义是通过传统产业的互联网化完成产业升级。互联网通过将开放、平等、互动等网络特性在传统产业的运用，通过大数据的分析与整合，试图理清供求关系，通过改造传统产业的生产方式、产业结构等内容，来增强经济发展动力，提升效益，从而促进国民经济健康有序发展。我们可以这样理解：互联网+传统集市，有了淘宝；互联网+传统银行，有了支付宝；……