姚瑶

一、 概念阐释

互联网+：关于这个概念，李克强总理曾对此做出解读——互联网+就是利用互联网平台，用信息通信技术，把互联网和传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

互联网+小学生课外阅读资源：是在传统纸质阅读资源的基础上，利用互联网平台，将其与小学生的课外阅读结合起来，开辟出学生课外阅读的新天地，随之产生的适合课外阅读的资源也必将是海量的。

二、 小学生课外阅读资源的现状分析

1. 对比分析小学生课外阅读资源之利。小学阶段的纸质类阅读资源，大致包括各种类型的儿童文学作品和报纸杂志等。这些纸质阅读资源有其自身的优势：首先，相对于网络阅读，纸质阅读更有利于儿童的视力保护；其次，纸质阅读资源，便于儿童进行精读和反复阅读；第三，纸质类的书籍，方便儿童进行笔记，利于儿童养成良好的阅读习惯；第四，从实际的效果来看，纸质阅读的记忆也更持久；最后，相较于网络阅读资源，纸质阅读资源更具有收藏价值。

应该说，随着互联网+时代的到来，从低年级开始，小学生已经不可避免地开始了手机和电脑网络资源的阅读。到了高年级，此类阅读从阅读量和阅读时间上所占的比重也越来越大。我们还发现： 在小学低、中、高年级，借助手机阅读的比例，要明显高于电脑阅读的学生。小学生随着年级的不断升高，利用电脑和手机进行阅读的比例也逐渐增高，到了高年级，借助这两种方式阅读的学生已经接近百分之百。……